Mais do que 1.500 projetos Escolas secundárias espanholas e portuguesas submetidas a O desafioum projeto de EduCaixa promover iniciativas sustentáveis, mesmo que 100 fez o corte e chegaram a Barcelona. Dois desses cem candidatos eles são de Córdobaespecificamente do Institutos Medina Azahara E Fonteque cada um apresentou uma equipe de quatroalunos. Os alunos, que passaram três dias participando do evento, puderam contar com oficinas de empreendedorismobem como a ajuda de os educandos, que o guiou neste processo.
Iniciativas de sustentabilidade com uma empresa de Córdoba
Essas iniciativas de sustentabilidade foram possíveis graças a dois professores: Laura Clementedo Instituto Medina Azahara, e Lola Santos, do Instituto La Fuensanta. Esses dois educadores acompanharam seus alunos nesse projeto. “Incluí como parte prática da disciplina cultura empreendedoramas foram eles que mostraram o entusiasmo necessário para realizar o projeto”, comenta Climent. Por outro lado, os alunos de Santosgarantir que “nós nos registramos para nosso professorsem ela não teria sido possível.” “Ela não nos deu mastigado em momento algum, nos deu as ferramentas e desenvolvemos com ela”, acrescentam.
Plastory, a iniciativa IES Medina Azahara para reduzir o plástico
plastia Este é o projeto de quatro meninas do primeiro ano do ensino médio: Paula, Lucia, Blanca e Juliaguiado por seu professor Laura Clemente cultura empreendedora, Instituto Medina Azahara. Este projeto parte de uma premissa simples: reduzir o plástico nos oceanos, mas vai muito além. Esta iniciativa consiste criação de sacolas bioplásticas a partir de figos da Índiarespeitando o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) número 14, que é a proteção da vida subaquática.
“Experiência Barcelona é muito enriquecedor, as meninas aprendem muito, as oficinas de orientação as fazem entender dimensão do seu projeto”, comenta Laura Climent. “Além disso, os professores também fazem cursos de formação de professores, é uma experiência muito positiva para todos”, acrescenta.
As meninas souberam orientar e redimensionar seu projeto. “Foi lá que descobriram que, para realizar o projeto, era importante conhecer a extração do pera espinhosa, que cresce em áreas áridas, onde as condições são muito duras. Este projeto ganhou outra dimensão, para além de reduzir o plástico nos oceanos, vai dar emprego decente aos habitantes dessas áreas”, detalha Clemente. O habitat da pera espinhosa na Espanha inclui grande parte Andaluziacobrindo a costa do Mediterrâneo, bem como a Arquipélago das Canárias e das Ilhas Baleares. Esta iniciativa começou como um projeto global, mas também adquiriu um caráter regional muito interessante.
BeFree, uma solução para o abuso de açúcar na IES La Fuensanta
preocupado com ele consumo excessivo de açúcar e devido à desnutrição resultante, ele nasceu Seja livre, uma iniciativa para reduzir o abuso de substâncias. Este projeto, idealizado por quatro crianças do segundo ano de Bachiller –Jesus, Francisco, Pablo e Javier-guiado por seu professor de finanças e economia, Lola Santos, de Instituto La Fuensanta. O projeto visa incentivar o consumo de Synsepalum dulcificumaquele conhecido como baga milagrosa.
Por que esta comida? Esta baga momentaneamente distorce o paladar para transformar sabores amargos e azedos em doces, então não seria necessário comer tanto açúcar. Esta baía é encontrada principalmente no África Ocidentalespecialmente em Gana. É um desafio interessante, pois esses alunos consideram fundamental cultivar esse fruto em Córdoba para concluir seu projeto. Para cultivá-lo, você precisará de um solo ácido e clima úmidocircunstâncias possíveis em uma estufa.
A iniciativa conta com o apoio do ODS número 3, dedicado a saúde e bem-estarconsideram também que a sua abordagem local ajuda a ter uma produção e consumo responsáveis, uma vez que incentivaria o consumo de produtos locais se conseguissem cultivar esta baga em Espanha, reduzindo também o pegada ecológica O que significa importar?
Esta experiência foifantástico, mudou nossas vidas e a forma como tínhamos de ver o projeto”, como eles próprios comentaram. Sobre ir ou não ESTADOS UNIDOS se estivessem entre os vencedores, destacam que “com muito trabalho e dedicação podemos chegar lá, mas se não, ficamos ser um dos 100 projetos selecionados entre 1.500 havia no começo.” “Se finalmente fôssemos lá, o próximo passo seria baía globalizadaAlém disso, na Califórnia, estão os irmãos Tietig, que já conseguiram cultivar a baga fora de seu habitat”.
E agora?
Os alunos terão oportunidade de apresentar o seu projeto este sábado no auditório da La Caixa na frente de todos os seus colegas. Também será seu último dia em Barcelonamas vão esperar até 11 de maio, quando sairá o veredicto e saberemos quais times irão para ESTADOS UNIDOS. Esta experiência formativa decorrerá durante o verão e nela o 15 times selecionados Você pode continuar com seu projeto.
O Diretor Global do Espaço Juvenil para o Desenvolvimento Sustentável da As Nações Unidas, Brighton Kaoma, enviou uma mensagem premonitória às seleções selecionadas: “Estou muito feliz em recebê-los neste verão em Nova Iorque. Espero vê-lo em breve e estou ansioso para ouvir sobre todas as suas grandes inovações, pois elas são jovens como você que vão mudar o mundo e você ajudará a alcançar os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável e o Acordo de Paris.”
Esta experiência não termina aí. “Queremos estimular o envolvimento e comprometimento dos jovens com os desafios futuros de sua geração. Por isso, valorizamos seu talento e suas ideias mais inovadoras por meio de O desafio. Este campus representa para eles uma oportunidade de treinar as habilidades-chave deste século e os encoraja a encontrar soluções para fazer uma mudança positiva no mundo“, disse o diretor corporativo da área de educação e marketing da Fundação la Caixa, Xavier Bertolin.
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