CASTELLO. Hackathon Erasmus+ Flors-Aveiro ‘Build your robot’ é uma competição de robótica escolar que decorre no final de maio de 2023 em Aveiro (Portugal), organizada pelo centro da Fundação Flores e pela AEJE (Agrupamento de Escolas José Estêvão).

Depois de projetar e programar seus próprios robôs para competir em quatro desafios de habilidade, as nove equipas da Fundação Flores sagraram-se campeãs do centro do Erasmus+ Flors-Aveiro Hackathon “Build your robot” organizado no centro educativo do seu parceiro europeu, o Agrupamento de Escolas José Estêvão, em Aveiro (Portugal).

Um grupo de 20 alunos da Fundación Flors (6 alunos do ensino básico e 11 alunos do ensino secundário, com idades compreendidas entre os 10 e os 16 anos), juntamente com seis professores e a equipa de gestão do centro, deslocou-se no dia 21 de maio.

A competição decorreu entre segunda-feira, 22 de maio e quinta-feira, com três desafios pré-estabelecidos pelos dois centros e um desafio surpresa proposto pela organização para testar as capacidades dos alunos.

Os quatro desafios uniram tecnologia e meio ambiente de forma que o conteúdo escolar (robótica, tecnologia, matemática, física, etc.) .

Tudo isto foi possível graças à associação do centro da Fundação Flores com o centro AE José Estêvão de Aveiro e seu elenco de professores e alunos, que fizeram a preparação, construção e treino com os robôs graças aos tutoriais preparados para o projeto e que estão em consulta pública em a teia.

programação e design

A programação dos robôs foi realizada utilizando a eletrônica Arduino. Para o desenho das peças do robô, elas foram desenhadas em 3D usando o Tinkercad e impressas na impressora 3D. Para a programação, foi utilizado o programa mBlock para que seu robô pudesse seguir uma linha preta, desviar de obstáculos e pegar objetos.

Todo o projeto, construção e programação dos robôs foi feito durante o horário de aula. Este encontro tecnológico juntou também escolas de Múrcia e de Madrid que trabalharam em equipa para superar quatro desafios previamente estabelecidos e um desafio surpresa que foi tornado público no último dia e exigiu a aplicação de tudo o que tinha sido aprendido anteriormente para resolver novos problemas no desafio. . .

Anteriormente, as equipes de trabalho construíam seus robôs passo a passo em seus respectivos centros educacionais, programando-os e treinando-os para enfrentar os seguintes desafios:

Sustentabilidade urbana – Sustentabilidade urbana → Neste sinal existem passadeiras e peões. Os robôs fingem ser carros autónomos e devem ser capazes de abrandar ao chegar à passadeira, detetar a presença de peões e travar se necessário.

Reciclagem – Reciclagem → O robô é gerenciado via bluetooth pelo celular. A tabela simula uma recolha de resíduos que devem ser colocados no respetivo contentor de reciclagem (amarelo, verde e azul).

Lixo no mar – Lixo no oceano → A placa apresenta um circuito que simula a foz de um rio. Na encruzilhada, estão localizados os resíduos plásticos que um robô programado deve coletar e trazer para a área de coleta

Desafio surpresa: Produção de eletricidade – Produção de eletricidade → Num mapa da Península Ibérica, existem seis centrais térmicas que o robô teve de substituir por fontes de energia renováveis