Lá Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) visa na Espanha identificar escolas vulneráveis ​​e promover a inclusão, equidade e bem-estar nas escolas, a fim de reduzir a evasão escolar. Além disso, ele sugere a modificação do horário escolar intensivo que se concentra pela manhã.

De acordo com o relatório intitulado “Propostas para um plano de ação para reduzir o abandono escolar precoce em Espanha”, apresentado pela OCDE em colaboração com o Ministério da Educação e Formação Profissional e a Direção-Geral de Apoio à reforma estrutural da Comissão Europeia, há uma necessidade de estabelecer um abordagem comum na Espanha para identificar centros educacionais vulneráveis e alocar recursos adequadamente. Para tal, propõe-se desenvolver um índice de vulnerabilidade escolar aplicável em todo o país e que possa ser utilizado para identificar e apoiar esses centros. Da mesma forma, recomenda a adoção de uma abordagem comum na gestão dos dados ao nível dos centros educativos.

No que diz respeito às diferentes necessidades de aprendizagem dos alunos, a OCDE apoia a extensão do tempo dedicado à aprendizagem, já que muitos centros na Espanha trabalham com um horário intensivo no período da manhã, o que implica que os pais devem pagar por aulas extracurriculares. Para remediar esta situação, sugere-se que a Espanha siga o exemplo de países como a Dinamarca e Portugal, que introduziram sistemas flexíveis de tempo integral para estender o tempo de aprendizagem. Estas iniciativas têm sido acompanhadas pelo aumento da oferta de cantinas escolares e atividades extracurriculares.

O relatório aponta que a Espanha poderia considerar a adoção de uma abordagem semelhante devido aos potenciais benefícios que poderia oferecer, especialmente para estudantes desfavorecidos. No entanto, ele alerta que essa transição exigiria investimentos em alimentação escolar e bolsas de infraestruturabem como uma remuneração adequada para o pessoal dos centros.

Treinar professores para apoiar alunos em risco de abandono escolar

A Espanha deve dar prioridade à melhoria da formação de professores para identificar e apoiar alunos em risco de abandono. Ele também é instado a revisar o processo de contratação de diretores e melhorar seus salários e oportunidades de desenvolvimento. Reduzir a repetência, revisar as políticas de admissão para evitar a segregação socioeconômica e promover um clima escolar positivo são recomendações adicionais.

Da mesma forma, propõe-se promover a flexibilização curricular, Treinamento profissional qualidade e reinserção escolar. Além disso, sugere-se promover a colaboração e o compartilhamento de conhecimento em nível nacional para reduzir o abandono escolar e estabelecer uma cultura de monitoramento e avaliação para informar políticas e programas.

Fraquezas do sistema educacional

A OCDE identifica as fragilidades do sistema educacional espanhol, como repetência e falta de avaliação de política, que exigem repensar e aumentar o compartilhamento de dados. Alerta para a falta de continuidade dos programas e destaca conquistas como a LOMLOE e a lei da formação profissional. Menciona também o PROA+ e os programas regionais.